2009.10.01.  Európai Unió

„A jobb iskolákról szóló európai együttműködés menetrendje” címmel készített véleményadó EP-jelentést Schmitt Pál (néppárti).

Nem szól szám

A szöveg „sürgeti a tagállamokat, hogy tegyenek meg minden tőlük telhetőt annak érdekében, hogy minden fiatal számára biztosítsák a továbbtanulás szempontjából lényeges alapvető készségek elsajátítását”. A képviselőket „aggasztja a tanulók olvasási, írási és számolási készségének romló szintje”.

A jelentést szerint az unióban élő fiatalok gyakran nem képesek a megfelelő összpontosításra. A parlament „kéri ezért a Bizottságot, hogy készítsen tanulmányt annak felmérése érdekében, hogy melyek a legfőbb okai az összpontosító képesség e hiányának”.

Deszegregáció

Az EP felszólítja a tagállamokat, „javítsák a hátrányos helyzetű csoportoknak a legmagasabb szintű követelményeknek megfelelő szakképzéshez és egyetemi tanulmányokhoz való hozzáférését, többek között megfelelő ösztöndíj-rendszerek kialakításával és megismertetésével”.

A jelentés „támogatja az inkluzív oktatási modelleket, amelyekben az iskolai közösségek a társadalmat tükrözik a sokszínűség tekintetében, elkerülve minden fajta elkülönítést”. A parlament „ezért felszólítja a tagállamokat, hogy kövessék az alapfokú oktatásban a roma osztályok/intézmények teljes deszegregációjára irányuló célkitűzést, valamint kövessék nyomon és szüntessék meg a roma gyerekek szellemi fogyatékkal élők számára kialakított osztályokba való elhelyezésének gyakorlatát”.

Modern tanterv

Az EP „kéri az iskolai tantervek korszerűsítését és tökéletesítését annak érdekében, hogy híven tükrözzék a mai társadalmi, gazdasági, kulturális és technikai valóságot, és szorosan kapcsolódjanak az iparhoz, az üzleti élethez és a munkaerő-piachoz”.

Nyelvtanulás

A képviselők szerint a gyermekeknek már korán el kell kezdeniük az idegen nyelvek tanulását. A középiskola alsó tagozatán a tanulók legalább 80 százaléka minimum két idegen nyelvet tanuljon - ajánlja az EP.

Vallási iskolák

A jelentés eredeti, szakbizottsági szinten megszavazott verziójában az állt, hogy „az EP hangsúlyozza a vallásos világnézetű iskolák jelentőségét, mert ezek magas minőségű oktatást nyújtanak és szilárd erkölcsi értékekre nevelnek”. Ezt a részt végül kivették a szövegből. (a szocialisták és a liberálisok nyomására)

Tanári tekintély

A parlament „úgy véli, hogy az oktatás minősége és annak eredményei nagymértékben függenek az osztályteremben a tanári tekintély iránt tanúsított tisztelettől is”.

A jelentés annak a „végiggondolását” javasolja, „hogy több férfit kellene bevonni a tanári hivatás gyakorlóinak sorai közé, különösen az alapfokú oktatásban”.

Iskolai erőszak

A szöveg „határozottan ajánlja az iskola és a közösségek közötti partnerségek létrehozását az iskolai erőszak problémájának leküzdésére, amely azzal fenyeget, hogy az egész társadalomra kiterjed”.

(Európai parlament hírek alapján szerk.)